AULA 3:
Vacunas y Superhéroes

En esta aula vas a encontrar material didáctico para trabajar en Ciencias Naturales y Música del nivel primario. El material se basa en el contenido trabajado en el capítulo audiovisual de Música por la Ciencia pero te proponemos una historieta de síntesis para abordar la temática. Podés utilizar este recurso para trabajar específicamente cómo funcionan las vacunas, pero también podés usarlo como complemento de otros temas. Por ejemplo, podés mostrar cómo es un laboratorio, en qué consiste el trabajo de los científicos o ejemplificar, a través de los virus, cómo funciona la reproducción en los seres vivos. En otras palabras, te dejamos algunas ideas pero podés adaptar y relacionar la temática con creatividad a las propuestas curriculares de cada nivel.

Posibles contenidos a trabajar:

• Ciencias naturales:
  • Primer ciclo: seres vivos e interacción entre los seres vivos y el ambiente, clasificación de organismos, el cuerpo humano como totalidad con necesidades de afecto y cuidado, hábitos saludables.
  • Segundo ciclo: Importancia de la prevención de enfermedades, higiene y salud. El laboratorio y sus instrumentos, el método científico.

• Educación tecnológica:
  • Primer ciclo: Las vacunas y el reconocimiento del modo en que se organizan diferentes procesos tecnológicos, secuenciando ordenadamente las operaciones técnicas.
  • Segundo ciclo: Las vacunas y la indagación sobre la continuidad y los cambios que experimentan las tecnologías a través del tiempo. El reconocimiento de que los procesos y las tecnologías se presentan formando conjuntos, redes y sistemas.

• Lengua:
  • Primer ciclo: La escritura asidua de diversos textos, narraciones que incluyan descripción de personajes o ambientes y diálogos, que puedan ser comprendidos por ellos y por otros.
  • Segundo ciclo: La escritura de textos con un propósito comunicativo determinado, en el marco de condiciones que permitan, conjuntamente con el docente, sus pares y de manera individual, planificar el texto en función de los parámetros de la situación comunicativa y del texto elegido. La lectura (comprensión y disfrute) de obras literarias para descubrir y explorar –con ayuda del docente– el mundo creado y recursos del discurso literario, realizar interpretaciones personales, construir significados compartidos con otros lectores (sus pares, el docente, otros adultos), expresar emociones y sentimientos; formarse como lector de literatura.

• Música:
  • Primer ciclo: El conocimiento y la valoración del patrimonio musical. Audición de obras musicales de diversos tipos y procedencias, del ámbito local y/o remoto, en forma directa y/o mediatizada por recursos tecnológicos. Experimentación y recreación a través del canto con obras del cancionero universal.
  • Segundo ciclo: Reconocimiento del contexto multicultural en el que se inscriben las producciones sonoras. Identificación y reflexión sobre la función de la música en las tecnologías de la información y la comunicación. Reconocer las relaciones entre las manifestaciones musicales y el entorno social, geográfico, histórico en el que se producen.

• Artes visuales:
  • Primer ciclo: La creación de imágenes personales y/o grupales que expresen y comuniquen pensamientos, sensaciones, fantasías y sentimientos a través de diferentes procedimientos y técnicas propios de la bidimensión (como dibujo, estampa, encolado, pintura y otros) y de la tridimensión (como modelados, construcciones, móviles, relieves, ensamblados y otros).
  • Segundo ciclo: La consideración de la imagen visual como un proceso situado en un contexto cultural.

 

Didáctica: lectura, ejercicios individuales para la comprensión, elaboración de un gráfico explicativo, y producción de historietas.

Formas de evaluación: Algunos ejercicios proponen respuestas específicas automatizadas que pueden utilizarse como auto evaluaciones. Las actividades de producción y respuestas abiertas pueden evaluarse grupalmente o en instancias de devolución con docente donde se puedan analizar y exponer los procesos y resultados.

Palabras clave (tags): virus vacunas infección anticuerpos sistema inmune