Música
Ciclo básico: Prácticas musicales y su contexto
Ciclo orientado: Prácticas musicales y su contexto
MuLab: Música en el Laboratorio
En esta aula vamos a conocer acerca de la música que suena en el laboratorio
de
Música por la Ciencia. En las redes sociales se habla muchas veces acerca de “canciones
virales”. ¿Qué relación tiene ese concepto con la definición de Virus que
nos da la ciencia? ¿Qué canciones virales conocés? Compartinos tus
favoritas.
Mandanos tus ideas al e-mail
aulab@fundacionporlaciencia.org o a través
de nuestras redes sociales.
En esta sección vamos a profundizar en el concepto de pulso musical. En algunas canciones podemos identificar un pulso que camina y se percibe con cierta regularidad. Por ejemplo, en la canción La Edad del Cielo podemos encontrar un pulso regular. Dentro de esa regularidad también podemos marcar la subdivisión, es decir, dividir cada pulso en partes iguales.
1. Escuchá la canción La Edad del Cielo e intentá reconocer y marcar el pulso y sus acentos.
2. ¿Cuántos pulsos hay en cada compás?
3. ¿En cuántas partes iguales podemos subdividir cada pulso?
4. Te invitamos a crear tu propio acompañamiento corporal para la canción
marcando su subdivisión. Y si te animás, podés filmarte o grabarte
haciendo el ejercicio y compartirlo con nosotros usando los hashtag
#aulab, #musicaporlaciencia o
#porlaciencia.
A veces también podemos sentir y encontrarnos con unos pulsos que no son tan regulares, es decir, que nos dejan un poco en el aire, y no tanto en la tierra, en algo firme que nos motive a mover los pies. Por ejemplo, en la versión de Todo Cambia no es tan fácil identificar el pulso o encontrar un movimiento previsible. Esta irregularidad a veces se le llama interpretación ad libitum y nos habilita otras posibilidades de expresión.
1. Escuchá la canción Todo Cambia e intentá reconocer y marcar el pulso y sus acentos.
2. ¿Cuántos pulsos hay en cada compás?
3. ¿En cuántas partes iguales podemos subdividir cada pulso?
4. ¿Te animás a transformar ese ritmo ad libitum por uno regular? Podés crear una versión propia o un acompañamiento rítmico de Todo Cambia que enfatice en esa regularidad.
5. También podés hacer un ejercicio al revés, y crear una versión
ad libitum de la canción
Zona de Promesas. Y si te animás, podés filmarte o grabarte haciendo el ejercicio y
compartirlo con nosotros usando los hashtag #aulab,
#musicaporlaciencia o #porlaciencia.
Te invitamos a investigar acerca de las canciones de este set. Zona de promesas es una canción compuesta por Gustavo Cerati y Todo Cambia es una canción del chileno Julio Numhauser. Seleccioná alguna de las canciones y armá tu propia ficha musical con la información que puedas averiguar.
En esta aula vas a encontrar información y actividades para trabajar en
Música del nivel secundario.
Podés utilizar este recurso para desarrollar actividades de lenguaje
musical, acercamiento a la música latinoamericana, producción musical con
TICS, propuestas integradoras con otras materias, etc. En otras palabras,
podés adaptar y relacionar la temática con creatividad a las propuestas
curriculares de cada nivel. Asimismo, cada aula tiene una sección llamada
MuLab (Música en el Laboratorio) donde se propone una pequeña actividad de
integración entre música y ciencia. A continuación, te dejamos una lista de
los NAP (núcleos de aprendizaje prioritarias) con los cuales podés
relacionar el material.
Posibles contenidos:
Didáctica: Videos, definiciones, ejercicios de lectura e interpretación rítmica.
Formas de evaluación: Algunas actividades proponen una respuesta automática que cada usuario/estudiante puede utilizar como auto-evaluación. Y para las actividades de producción, se sugiere realizar una evaluación formativa que tenga en cuenta el proceso de trabajo, la creatividad, presentación y pertinencia de los contenidos desarrollados por los estudiantes o el grupo.
Palabras clave: ritmo pulso
acento subdivisión
