Biología
Ciclo orientado: Biología humana
MuLab: Música en el Laboratorio
Diversos artistas han pasado por el laboratorio de Música por la Ciencia y nos han contado sus historias de cómo ha sido su experiencia artística y personal durante la pandemia del COVID-19. Por ejemplo, mirá este clip en el que Sandra Mihanovich nos cuenta su experiencia.
En esta aula está sonando Lucía de Joan Manuel Serrat en la versión con Lito Vitale, Clara Cantore e Inés Cuello en el laboratorio. Visitá el Set 4 para conocer más sobre esta canción. La letra de esta canción nos presenta una carta de amor escrita para alguien que se llama Lucía. A veces, escribir canciones es una forma de enviar mensajes que pueden llegar hasta lugares muy lejos. ¿Te sumás a escribir una pequeña carta contándonos alguna historia de tu experiencia durante la pandemia? Podés enviarla aulab@fundacionporlaciencia.org o a través de nuestras redes sociales.
Recuperemos ideas previas: ¿Alguna vez tuviste que hacerte un hisopado o test de algún tipo para diagnosticar si tenías un virus? ¿Sabés cómo funcionan esos métodos de diagnóstico? ¿Por qué creés que es importante tener herramientas para la detección de virus y enfermedades? Anotá las ideas que tengas y compartilas con tus compañeros para armar juntos una nube de conceptos relacionados a los tests.
Te proponemos crear una guía de cuidados para tu escuela.
Luego de haber transcurrido todo este tiempo de pandemia, podemos pensar en
prácticas y elementos que se podrían incorporar como hábitos regulares en
nuestras escuelas para prevenir la transmisión de virus y otras
enfermedades. Por ejemplo, detectar rápidamente síntomas de virus,
incorporar el uso frecuente de jabón y elementos de higiene en los baños,
habilitar el acceso a test rápidos, asegurar aulas con buena ventilación, y
otras ideas como evitar las acumulaciones de agua luego de lluvias para
evitar dengue.
Algunos pasos a seguir:
1. Anotá los hábitos y/o elementos que incluirías en tu guía de cuidados comunitarios. Podés tomar algunas ideas de esta guía.
2. Buscá imágenes o dibujá esas ideas.
3. Organizá las ideas según la jerarquía de la información, podés hacer un collage, cuadro sinóptico, una lista, lo que consideres más efectivo para la comunicación.
4. Trasladá esas ideas a un diseño en papel, o de manera digital, para compartir con tus compañeros. Pensá en un afiche que pueda ponerse en los lugares de uso común.
5. Compartí tus producciones en las redes usando los hashtag
#aulab y #musicaporlaciencia
En esta aula vas a encontrar información y actividades para trabajar en
Biología del nivel secundario.
En este link
podés encontrar el capítulo completo. Podés utilizar este recurso para
trabajar específicamente cómo funcionan las vacunas, pero también podés
usarlo como complemento de otras temáticas. Por ejemplo, podés mostrar cómo
es un laboratorio, en qué consiste el trabajo de los científicos o
ejemplificar, a través de las vacunas, cómo funciona nuestro sistema inmune.
Asimismo, cada aula tiene una sección llamada MuLab (Música en el
Laboratorio) donde se propone una pequeña actividad de integración entre
música y ciencia. A continuación, te dejamos una lista de los NAP (núcleos
de aprendizaje prioritarias) con los cuales podés relacionar el material.
Posibles contenidos:
Didáctica: Videos, lecturas, ejercicios individuales para la comprensión y trabajo grupal de producción de una guía de cuidados.
Formas de evaluación: Algunas actividades proponen una respuesta automática que cada usuario/estudiante puede utilizar como auto-evaluación. Y para las actividades de producción, se sugiere realizar una evaluación formativa que tenga en cuenta el proceso de trabajo, la creatividad, presentación y pertinencia de los contenidos desarrollados por los estudiantes o el grupo.
Palabras clave: virus
secuenciación código genético tests
anticuerpos sistema inmune antígenos
PCR diagnóstico laboratorio
método científico
